Gooyesh Introduction

ثبت نام ترم آخر سال 1395 آغاز گشته است.

لطفا جهت ثبت نام به صفحه شخصی خود در سایت مراجعه نمایید.

 

 

همچنین سیستم آموزشی گویش اخیرا اقدام به برگزاری دوره های Pre-IELTS، IELTS، News و Discussion با روش آموزشی جدید نموده است.

 

جهت اطلاعات بیشتر با شعبه نورباران تماس حاصل نمایید.

تقویم اجرائی
پرسش های متداول

راهنمای اولیاء ترم کودکان و نوجوانان (Ch.2)

مقدمه
در دنیای امروز شاید بتوان با گذشت زمان خسارات وارده مادی را به شکلی جبران نمود اما زمان تلف گردیده یا آموزش غلط به هیچ وجه جبران پذیر نمی باشد. به عبارتی با پرداخت میلیاردها تومان هرگز نمی توان ثانیه ای از زمان رفته را جبران و یا بازگرداند. موسسه گویش افتخار دارد از سال 1373 تاکنون با 7 شعبه در سطح استان اصفهان، با هدف ارتقاء فرهنگ عمومی جامعه به امر زبان آموزی پرداخته و با ایجاد رقابت در این زمینه کیفیت آموزشی را به نحو چشمگیری بالا ببرد. به عقیده جورج یول (G.Yule, 1996)، چهره جهانی زبانشناسی، و بر خلاف تفکر عام، تحقیقات نشان می دهد که زبان آموزان در اوایل سنین نوجوانی به مراتب زبان دوم را بهتر فرا می گیرند و شاید به جرأت بتوان گفت سنین 10 تا 16 سال بهترین دوره برای زبان آموزی می باشد، چرا که انعطاف پذیری در توانایی ذهنی هنوز از بین نرفته است. از آنجاییکه زبان آموزی یک مهارت به شمار می رود، به اعتقاد اساتید فن استمرار در فراگیری شرط اصلی و عامل مهم یادگیری و کامل شدن آن می باشد. لذا توصیه می گردد با برنامه ریزی مناسب این امر در طول سال انجام و محدود به چند ماه از فصل تابستان و یا فصل خاص دیگری نگردد. از این رو موسسه گویش در ترم پاییز، زمستان و بهار کلاسهای دو روز در هفته ویژه کودکان و نوجوانان را برگزار می نماید.

ترم کودکان و نوجوانان(.Ch)
این دوره جمعا 7 ترم می باشد که زبان آموزان سنین 10 تا 14 سال را شامل می گردد. منابع آموزشی این دوره شامل مجموعه 14 جلدی Gooyesh English Time است که در هر ترم از آن یک کتاب رنگی (Student book) و یک کتاب تمرین (Workbook) همراه با CD به عنوان منابع اصلی آموزش داده می شود.

خصوصیات ترم 2 کودکان و نوجوانان (Ch.2)
از آنجا که هدف از یادگیری یک زبان، در ابتدا فراگیری تکلم به آن زبان می باشد، اساتید محترم کلاس را به زبان انگلیسی برگزار و تقریبا تمامی مراحل آموزش به زبان دوم انجام می شود، از این رو آموزش به زبان انگلیسی برای هر مؤسسه یک امتیازمحسوب می گردد. در پایان این دوره فراگیران قادر به انجام مکالمه هایی در سطح کودکان و نوجوانان و خواندن و نوشتن لغات و جملات ساده می باشند . فراگیران 250 الی 260 واژه مربوط به حیوانات، اعداد، غذاها، میوه ها، سبزیجات، مشاغل و صفاتی همچون جوان، پیر، بلند، کوتاه را فرا خواهد گرفت. بعلاوه در این دوره صدا ها و اسامی حروف دوره شده و در قالب کلمات آموزش داده می شود. فراگیر، ساختارهای جدیدی همچون افعال to be، can، like، do و...را آموزش می بیند. به طور کلی برای هر جلسه کلاس حدود سه صفحه از کتاب رنگی و سه صفحه از کتاب تمرین جهت تدریس در نظر گرفته شده است.

چگونگی آموزش
امروزه آموزش زبان برای کودکان و نوجوانان به صورت غیر مستقیم و در قالب فیلم، نرم افزارهای آموزشی، جدول، بازیهای آموزشی، تمرین و شعر انجام می گردد. از این رو انتظار نمی رود فراگیر واژگان را به زبان مادری ترجمه و یا در زمان بسیار کم به اندازه چند ترم به زبان مسلط گردد، چرا که حتی کودکان فارسی زبان نیز که در طول شبانه روز در محیط فارسی قرار داشته اند و با فارسی زبانان هم صحبت اند، پس از 7 یا 8 سال زبان مادری را آن هم در حد افکار، لغات و ساختار های کودکانه فرا می گیرند. پس در مدت کوتاه و با گذراندن چند ترم انگشت شمار نمی توان انتظار تسلط به زبان دوم را داشت.

*البته این نکته قابل ذکر است که کودکان و نوجوانان ایرانی با توجه به استعداد ذاتی و خدادادی در فراگیری زبان بسیار عالی عمل نموده و در جهان شهره می باشند.

ساختار کتاب ترم 2 (Ch.2)
کتاب رنگی (Student book) شامل 12 فصل می باشد. پس از هر سه فصل یک تمرین دوره ای (مرور سه فصل قبلی) نیز آورده شده است. در پایان کتاب متن شعرهای موجود در سی دی و 4 صفحه فرهنگ لغت تصویری (Picture Dictionary) به صورت خود آزمون (Checklist) آورده شده است. همچنین یک صفحه کامل از کلیه واژگان موجود در کتاب با قید شماره صفحات در آخرین صفحه فهرست شده است. 6 فصل اول کتاب تا میان ترم و 6 فصل دوم تا پایان ترم تدریس می گردد.

ساختار هر بخش کتاب رنگی (Student book)
هر فصل کتاب شامل 4 بخش اصلی است که در پایان هر قسمت بازی و شعرهای آموزشی برای تثبیت و مرور بر کل مطلب ارائه شده در آن صفحه موجود می باشد. هر کدام از بخش های زیر یک صفحه از کتاب رنگی را شامل می شود.

1 - مکالمه (Conversation Time)
هدف این قسمت آموزش مکالمات ساده و روزمره می باشد. این مکالمه ها عموماً شامل موضوعاتی از قبیل سلام و احوال پرسی، پرسیدن اطلاعات فردی، تعارفات روزمره، درخواست ها و پاسخ به آنها، پرسیدن شماره تلفن، معرفی اشخاص و مشاغل، پرسش و پاسخ در مورد تعداد و اعداد، افعال حرکتی، بیان حالات شخصی، میوه ها و غذاها است.

2- واژگان (Word Time)
این قسمت شامل واژگان جدید موارد مربوط به انسانها، حیوانات، طبیعت، لوازم التحریر، وسایل آموزشی، اعداد، حالات فردی، غذاها، میوه ها، سبزیجات، مشاغل و افعال حرکتی است.

3- ساختارهای دستوری (Practice Time)
در این بخش کاربرد واژگان جدید در ساختارهای دستوری به فراگیر آموزش داده شده و روش تکلم صحیح و کاربرد واژگان در جملات دستوری تمرین می شود.

4- حروف و صدای آنها (Phonics Time)
این قسمت صدای حروف را در قالب کلمه به فراگیران آموزش داده و به دنبال آن تعدادی تمرین برای یادگیری بهتر ارائه می شود. توضیح اینکه فراگیری صدای حروف به تلفظ صحیح، خواندن و یادگیری املاء کمک شایانی می نماید.

کتاب تمرین (Workbook)
همراه با هر کتاب رنگی (Student Book) یک کتاب تمرین (Workbook) نیز به فراگیر داده می شود که بر اساس کتاب رنگی طراحی و نوشته شده است. کتاب تمرین بیشتر برای کار در منزل و مرور آن در کلاس بوده و به تمرین و تکرار مطالب آموخته شده در کتاب رنگی و کلاس می پردازد. مطالب کتاب تمرین دقیقا با کتاب رنگی از لحاظ فصل و صفحات مطابقت دارد، بدین معنی که شماره صفحه مطالب کتاب رنگی با شماره صفحه و مطالب کتاب تمرین یکی می باشد. صفحات کتاب تمرین عموما با هدف علاقمند کردن فراگیران نگارش شده است که شامل و تمرین هایی همچون رنگ کردن(Color)، دور اشکال مورد نظر یا مرتبط را خط کشیدن (Circle)، متصل کردن مطالب مرتبط (Match یا Connect)، کامل کردن ساختارها (Complete the patterns)، شمردن (Count)، نقاشی (Draw) و یا بازی های آموزشی می باشد.

*بدیهی است نظارت دقیق و تشویق اولیاء محترم در انجام هر چه بهتر و دقیق تر تمرین ها در پیشرفت زبان آموزان تاثیر بسزایی خواهد داشت.

نحوه همکاری والدین با مربیان در منزل
از آنجا که در جریان آموزشی دو عامل آموزش دهنده و فراگیر نقش فعالی بازی می کنند، تقسیم بندی انجام کار و فعالیت نیز با همان ترکیب به صورت 50 % مدرس و %50 فراگیر در نظر گرفته شده است. از اینرو انتظار می رود فراگیر با آمادگی لازم و انجام امور محوله در کلاس حاضر شده و اولیاء محترم بر این امر نظارت نمایند. این مورد جز با تشویق، نظارت و ایجاد علاقه در فراگیران با هدف ایجاد انگیزه امکان پذیر نمی باشد، چرا که موفقیت و احساس توانایی در رسیدن به هر هدفی، برای ادامه و تکمیل آن بیشترین انگیزه را ایجاد می نماید. پس با نظارت و دقت در امور محوله به شرح زیر، ما را در هر چه موفق تر شدن فرزندتان یاری نمایید.در صورتی که حدود سه صفحه جدید برای هر جلسه به عنوان آمادگی قبل از کلاس در منزل تمرین شود، نتیجه آموزشی بسیار بهتری حاصل خواهد شد.

روش کار با سی دی و یا نوار در منزل
برای مرور درس ها زبان آموز حتما درسهای قبل را به صورت روزانه مرور می کند. قسمتی از این مرور مربوط به مهارت شنیداری (Listening) می باشد. نکته قابل توجه اینکه آمادگی قبلی جهت حضور در کلاس و کار با نوار یا سی دی برای درس جدید (حدوداً سه صفحه از کتاب رنگی) در پیشرفت زبان آموزان تاثیر بسزایی دارد. از این رو روش زیر برای کار با نوار یا سی دی و گرفتن نتیجه مطلوب توصیه می گردد. برای هر قسمت مراحل زیر به ترتیب انجام می شود:

1- کتاب را بسته، فقط به قسمت مورد نظر گوش دهید.
2- کتاب را بسته، سعی کنید قسمت مورد نظر را به صورت جمله به جمله یا عبارت به عبارت پس از نوار یا سی دی تکرار کنید.
3- کتاب را باز کنید، به قسمت ذکر شده گوش داده و شنیده های خود را با کتاب تطبیق دهید.
4- کتاب را بسته، مجددا همان قسمت را تکرار و به تصویر و یا نوشته مورد نظر اشاره کنید.

روش انجام کتاب تمرین(Workbook)
برای هر صفحه از مطالب کتاب رنگی (Student book) یک صفحه تمرین در کتاب (Workbook) به شرحی که پیش از این ذکر شد طراحی گردیده است. پس از تدریس هر صفحه از کتاب رنگی می بایست صفحه مربوطه از کتاب تمرین در منزل انجام شده و برای بازبینی در جلسه بعد به کلاس آورده شود.

مواد آموزشی جانبی برای ترم 2 (Ch.2)
برای آموزش و علاقمندی هر چه بیشتر فراگیران فعالیتهای فوق برنامه نظیر کتابهای داستان، نوار، فیلم ویدئو و سی دی های آموزشی به صورت امانی و فروشی در کتابفروشی موسسه موجود می باشد. کتابها و سی دی های چند رسانه ای (Multimedia) برای این سطح به ترتیب زیر پیشنهاد می گردد:

سی دی ها:
- Reader Rabbit 1
- KIDSPEAK
- Reading For First Graders
- Reading Made Easy

کتاب ها:
- Tom and Jerry in Grammarland
- Gooyesh Song Time 2

جلسات ملاقات اولیاء با اساتید(T.P.M)
از آنجا که مشارکت و همکاری اولیاء با اساتید مربوطه نقش بسزایی در پیشرفت فراگیران دارد، جلسه ای با عنوان TPM عموما روز جمعه قبل از میان ترم برگزار می گردد تا نقاط ضعف و قوت فراگیران مورد بررسی قرار گیرد. اولیاء محترم با دعوتنامه کتبی قبلا از تاریخ و ساعت دقیق این جلسه مطلع می گردند. در این جلسه اولیاء گرامی به صورت خصوصی و مختصر از وضعیت فرزند خود آگاه شده و در صورت نیاز می توانند جهت ارائه هرگونه پیشنهاد و یا انتقاد با مدیران شعب نیز ملاقات نمایند.